In this post, we have included all the multiple choice questions (MCQs) of class 8 social science chapter 4 “বসতি : গ্ৰাম্য জীৱন আৰু নগৰীয়া জীৱন”. So, if you are looking for SCERT class 8 social science mcqs (multiple choice questions), this is the right place for you.
Class 8 Social Science Chapter 4 MCQs
eStudyAssam also provides SEBA, CBSE, NCERT, AHSEC, Sankardev Sishu Nikentan free study materials for the students of Assam. Now lets have a look at the SCERT বসতি : গ্ৰাম্য জীৱন আৰু নগৰীয়া জীৱন class 8 social science chapter 4 MCQs.
বসতি : গ্ৰাম্য জীৱন আৰু নগৰীয়া জীৱন MCQs
Chapter 4
১) কিহৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি গাঁৱৰ মানুহে বিভিন্ন ধৰণৰ ধৰ্মীয় অনুষ্ঠান, উৎসৱ-পাৰ্বন, পূজা-অৰ্চনা আদি অনুষ্ঠিত কৰে?
(ক) কৃষি (খ) চাকৰি (গ) ব্যৱসায় (ঘ) ওপৰত উল্লেখ কৰা এটাও নহয়
উত্তৰ— (ক) কৃষি ৷
২) তলত উল্লেখ কৰা কোনখন ঠাই এখন ঔদ্যোগিক নগৰ-
(ক) তিৰুপতি (খ) ভেলোৰ (গ) পুৰী (ঘ) বাৰাউনী
উত্তৰ— (ঘ) বাৰাউনী ৷
৩) তলত উল্লেখ কৰা কোনখন ঠাই এখন ধৰ্মীয় নগৰ-
(ক) দাৰ্জিলিং (খ) পুৰী (গ) ভিল্লাই (ঘ) বাৰাউনী
উত্তৰ— (খ) পুৰী ৷
৪) এক লাখতকৈ অধিক জনসংখ্যা থকা পৌৰ প্ৰশাসিত এলেকাক কি বুলি কোৱা হয় ?
(ক) মহানগৰ (খ) অতি মহানগৰ (গ) নগৰ (ঘ) মেগাল’পলিছ
উত্তৰ— (ক) মহানগৰ ৷
৫) আমাৰ দেশত এখন ঠাই নগৰ হ’বলৈ কিমান প্ৰাৰম্ভিক জনসংখ্যাৰ প্ৰয়োজন?
(ক) ২,৫০০ জন (খ) ৩০,০০০ জন (গ) ৫,৫০০ জন (ঘ) ওপৰত উল্লেখিত এটাও নহয়
উত্তৰ— (গ) ৫,৫০০ জন ৷
৬) উৎপত্তিৰ যুগ অনুসৰি ভাৰতৰ নগৰসমূহক কেইটা শ্ৰেণীত বিভক্ত কৰিব পাৰি-
(ক) দুটা (খ) চাৰিটা (গ) তিনিটা (ঘ) পাঁচটা
উত্তৰ— (গ) তিনিটা ৷
৭) তলত উল্লেখ কৰা নগৰসমূহৰ ভিতৰত কোনখন এখন প্ৰাচীন নগৰ-
(ক) বাৰাণসী (খ) নাগপুৰ (গ) কলকাতা (ঘ) দিল্লী
উত্তৰ— (ক) বাৰাণসী ৷
৮) অসমত পৌৰ প্ৰশাসনৰ দ্বাৰা পৰিচালিত পূৰ্ণ পৰ্যায়ৰ নগৰৰ সংখ্যা-
(ক) ৭০ খন (খ) ৮০ খন (গ) ৬০ খন (ঘ) ৭৮ খন
উত্তৰ— (খ) ৮০ খন ৷
Also Read : বসতি : গ্ৰাম্য জীৱন আৰু নগৰীয়া জীৱন Question Answer
| sl. No. | contents (class 8 social science MCQs) |
| ভূগোল বিজ্ঞান খণ্ড | |
| পাঠ-1 | প্ৰাকৃতিক সম্পদ MCQs |
| পাঠ-2 | জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ MCQs |
| পাঠ-3 | বসতি MCQs |
| পাঠ-4 | বসতি: গ্ৰাম্য জীৱন আৰু নগৰীয়া জীৱন MCQs |
| পাঠ-5 | সাগৰ–মহাসাগৰ MCQs |
| পাঠ-6 | ভাৰতৰ উদ্যোগ আৰু পৰিবহন ব্যৱস্থা MCQs |
| পাঠ-7 | অসমৰ নদ–নদী MCQs |
| পাঠ-8 | ভূগোল বিজ্ঞান অধ্যয়নত প্ৰযুক্তিৰ প্ৰয়োগ MCQs |
| ইতিহাস খণ্ড | |
| পাঠ-9 | নব্য ধৰ্মীয় ভাৱধাৰাৰ উত্থান MCQs |
| পাঠ-10 | মধ্য যুগৰ অসম MCQs |
| পাঠ-11 | অসমৰ আৰ্থ–সামাজিক জীৱনলৈ মধ্যযুগৰ শাসকসকলৰ বৰঙনি MCQs |
| পাঠ-12 | বাণিজ্যবাদ আৰু ভাৰতলৈ ইউৰোপীয় ব্যৱসায়ীসকলৰ আগমন MCQs |
| পাঠ-13 | ভাৰতত ইংৰাজ শাসনৰ প্ৰতিষ্ঠা, সম্প্ৰসাৰণ আৰু দৃঢ়িকৰণ MCQs |
| পাঠ-14 | ইষ্ট ইণ্ডিয়া কোম্পানীৰ শাসন কালত ভাৰতত হোৱা সংস্কাৰসমূহ MCQs |
| পাঠ-15 | সাম্ৰাজ্যবাদ আৰু অসম MCQs |
| পাঠ-16 | ১৮৫৭ চনৰ বিদ্ৰোহ MCQs |
| অৰ্থনীতি আৰু ৰাজনীতি বিজ্ঞান খণ্ড | |
| পাঠ-17 | মানৱ সম্পদ উন্নয়ন MCQs |
| পাঠ-18 | মানৱ সম্পদ উন্নয়নৰ প্ৰতিবন্ধকতা সমূহ আৰু চৰকাৰৰ ভূমিকা MCQs |
| পাঠ-19 | আৰ্থ–সামাজিক উন্নয়নত বিত্তীয় অনুষ্ঠান–প্ৰতিষ্ঠানৰ ভূমিকা MCQs |
| পাঠ-20 | গ্ৰাহকৰ সজাগতা, অধিকাৰ আৰু সুৰক্ষা MCQs |
| পাঠ-21 | সংবিধান আৰু ইয়াৰ প্ৰয়োজনীয়তা MCQs |
| পাঠ-22 | ভাৰতীয় সংবিধান MCQs |
| পাঠ-23 | মৌলিক অধিকাৰ MCQs |
| পাঠ-24 | আমাৰ মৌলিক কৰ্তব্য MCQs |